惠州“醫(yī)-校”聯(lián)動(dòng)心理健康服務(wù)試點(diǎn)交出滿(mǎn)意答卷——精準(zhǔn)服務(wù)超3.4萬(wàn)人次，校園心理服務(wù)提質(zhì)增效

• 開(kāi)展心理科普29場(chǎng) | 現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)3.4萬(wàn)人次；

• 駐校心理咨詢(xún)33次 | 一對(duì)一疏導(dǎo)200余人次；

• 專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)培訓(xùn)20場(chǎng) | 參訓(xùn)教師200余人次；

• 開(kāi)通24小時(shí)綠色通道 | 轉(zhuǎn)介就診56名學(xué)生。

“終于明白孩子不是裝病，專(zhuān)業(yè)治療真的有效！”一位曾抗拒讓孩子就醫(yī)的家長(zhǎng)在工作回訪中說(shuō)。“醫(yī)-校”聯(lián)動(dòng)的重點(diǎn)之一就是開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)等心理健康科普宣教，通過(guò)提高對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，改變對(duì)心理疾病的錯(cuò)誤理解，真正引導(dǎo)學(xué)生心理疾病早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，實(shí)現(xiàn)從誤解到科學(xué)應(yīng)對(duì)的本質(zhì)轉(zhuǎn)變。

我院組建了專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，定期到學(xué)校開(kāi)展駐點(diǎn)心理咨詢(xún)，為學(xué)校疑難學(xué)生個(gè)案提供技術(shù)支持，切實(shí)化解校園心理咨詢(xún)難題，并提供有效轉(zhuǎn)介通道。專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的溫暖與支持，也能有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)壓力、情緒困擾等問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。“曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一名長(zhǎng)期沉默的學(xué)生存在自殺傾向，經(jīng)過(guò)干預(yù)后該學(xué)生主動(dòng)接受住院治療，避免了嚴(yán)重的后果”該項(xiàng)目的心理治療師說(shuō)。

校園心理健康服務(wù)能力提升是本次“醫(yī)-校”聯(lián)動(dòng)試點(diǎn)的關(guān)鍵任務(wù)，我院通過(guò)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)、技能培訓(xùn)兩大舉措為校園心理服務(wù)賦能。其中心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)旨在進(jìn)一步提高心理健康教育教師對(duì)個(gè)案的處理能力，從流程上、方法上、技能上進(jìn)行系統(tǒng)化督導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)全校班主任及德育干部進(jìn)行全覆蓋培訓(xùn)，對(duì)常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別進(jìn)行著重培訓(xùn)，形成班級(jí)學(xué)生心理問(wèn)題“探頭”效應(yīng)，起到早識(shí)別、早發(fā)現(xiàn)作用。“我現(xiàn)在能準(zhǔn)確區(qū)分學(xué)生是叛逆期的情緒波動(dòng)還是抑郁傾向。”有位參加培訓(xùn)的班主任說(shuō)。

市第二人民醫(yī)院黨委委員、副院長(zhǎng)黃群明表示，本次“醫(yī)-校”聯(lián)動(dòng)試點(diǎn)是我市校園心理健康服務(wù)的一次成功創(chuàng)新實(shí)踐，也將是全市探索心理專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶、合作共建機(jī)制的有效參考，有利于將專(zhuān)業(yè)技術(shù)資源引入校園，更好地守護(hù)青少年心理健康。接下來(lái)，我們將以精神衛(wèi)生服務(wù)年（2025—2027年）為契機(jī)，長(zhǎng)期開(kāi)展“惠民護(hù)心”活動(dòng)，在守護(hù)心靈成長(zhǎng)上持續(xù)發(fā)力，如果您身邊存在青少年心理困擾，歡迎撥打：惠州市24小時(shí)心理援助熱線 12356